2023年11月29日下午，思政部在行政楼203会议室召开《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课集体备课会，会议由陆攀副主任主持。

集体备课会前，陆攀副主任传达了《中共安徽省委教育工委关于推进大中小学思政课一体化建设工作的意见》《中共安徽省委教育工作领导小组秘书组 中共安徽省委教育工委关于进一步推进领导干部上讲台开展思想政治教育工作的通知》等文件精神，对部门2023年工作进行了总结，对教学检查和下学期排课工作进行了要求和布置。

集体备课会中，陆攀副主任带领大家学习了“《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》编写说明和教学建议”，依次阐述了教材编写的总体情况、关于教材中的重点难点问题、关于教材使用的建议。接着，与会老师对如何上好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》这门课程发表了自己的看法。

陆攀老师认为：“我们思政课老师不能就一门课教一门课，而不知其它思政课程的教学内容；我们不仅要熟悉本学期自己任教的这门课，而且要熟悉专科层次整个思政课程体系，熟悉其它思政课内容，做到前后联系，全盘了解，高屋建瓴。我们上《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课的教师，不仅要对本教材的总体框架、基本精神、重点内容、难点问题，做到学深悟透，而且就同一个知识点要知道在其它思政课教材中是如何描述的，有什么不同，在教学中做到了然于胸，详略自如。如习近平法治思想，在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材第九章中只做了内容阐述，而在《思想道德与法治》第六章中不仅有内容呈现，而且还描述了这一思想提出的过程和重大意义，由于上课时间进度上的不一致，在教学中我们要联系起来看，知道各自侧重点和呈现方式，做到游刃自如。”

高巍巍老师认为：“《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课，不仅要讲知识，更要讲思想，不仅要讲出学理性，更要讲出思想性、政治性。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅包含着党治国理政的重大理论和方略，也贯穿着中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求，蕴藏着深厚的真理力量、实践力量、人格力量。”

钟凯强老师认为：“对于一些教学难点、重点，要从经典马克思主义，当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义中选择理论依据和理论滋养，要从历史与当代中国中找依据，深刻领会‘两个确立’的决定性意义。”

辛红娟老师认为：“因本门课理论性较强，为增强学生的参与性，部分内容可以交给学生讲，例如讲中国共产党精神的时候，可以让学生选取一个自己了解的精神谱系，讲背后的故事和这一谱系的内涵；可以结合学生生活实际讲，例如讲民生前，让学生搜索家门口现在的照片和十年前或者建国时的照片；结合时政讲，例如讲生态文明建设时，可以讲述日本排放核污水问题和濒危动物问题。”

最后，与会教师就课程经验与课堂教学展开了讨论，集体备课会取得良好效果。